博雅学子风采 | 成长无定式，优秀有回声

在东江博雅学校，有这样一群少年——他们或许年级不同、经历各异，却都在学习的道路上，以各自的方式诠释着“博雅”二字的内涵：敢于直面挑战，善于向内探求，乐于分享智慧。

本期“博雅名生风采”，让我们一同走近初中部的三位同学，聆听他们在日常学习中的观察、思考与实践，感受那一份既踏实又鲜活的成长力量。

学习心得：

鸟欲高飞先振翅，人求上进先读书。对我而言，学习就是一种美妙的享受，下面请由我分享一些我对学习的独特见解。

首先，我认为学习是一个厚积薄发的过程。因为我们的学习内容都是循序渐进、环环相扣的，就好比在学习写英语作文之前需有着一定的词汇量、句型表达和语法知识。如果只是利用当前所学的知识所创作，必定不能久远。这要求我们在平时多多积累，善于利用零碎时间进行记忆，不断增加自己的知识储备量。

其次，学习的范围要广泛。就像鲁迅先生所说的，勤劳的蜜蜂需要采集多种花之后，才能酿出最甜的蜜来。课内的知识要夯实，课外的实践与扩展也要到位。博览群书是个不错的选择!

最后，我想说，“天才在于勤奋，聪明在于学习”。勤奋是走向成功的最佳路径，让我们学会学习，乐于学习，一直学习！

学习心得：

作为东江博雅学校首届"2+4"创新班的学生，我深切体会到这种六年一贯制培养模式的独特优势。初中两年夯实基础、高中四年深化拓展的科学设置，让知识体系的构建如同攀山拾级，既保持着适度的挑战性，又符合认知规律的自然进阶。龚校提出的"2+4=985"班级口号激励着我们不断前行，老师们打破传统学段壁垒，将初高中知识点进行跨学科融合教学，比如用函数图像解析物理运动规律，用历史事件串联语文阅读理解，这种"知识网络式"教学法让抽象概念变得立体可感。

在快节奏的学习中，我们从未感到仓促。班主任独创的"三阶复盘法"——每日思维导图梳理、每周错题归因分析、每月知识体系重构，帮助我们精准把握学习节奏。科任老师们更像是成长伙伴，化学课上的"厨房实验室"、语文课上的"剧本杀式文本解读"，让课堂成为知识探险的乐园。

东江博雅以开拓者的勇气探索教育新路径，用智慧与温度为我们铺就成长阶梯。在这里，我们不仅收获了扎实的学识，更培养了终身学习的能力与创新思维。感谢学校给予我们站在更高起点眺望未来的机会，这必将成为我人生最宝贵的财富。

学习心得：

在东江博雅度过的两年来，我不断成长，不断进步，也在改进自己的学习方法。我认为拥有一个笔记本，一个错题集是一个很好的学习方法。在课下整理笔记的过程中，可以重新温习课上的知识点；考前看看错题集，在内心警醒自己不要犯同样的错误。

此外，我们老师倡导我们在做题时不要空想，要在题目上圈点勾画，留下自己思考的痕迹。并且，可以把自己要做的事情写在纸条上，把它贴在桌面，提醒自己还有哪些事没有完成，让自己更有目的，更有规划地去学习，不做“无头苍蝇”。

如今面临中考，我更有幸于能在这里学习，在这环境优美的校园内，在这氛围良好的教室里，在老师耐心仔细的教导下。而我也希望，东江博雅能够越做越好，越教越好，再创佳绩！

尽管年级不同、方法各异，三位同学却共同展现出一种清醒而主动的学习姿态：他们不仅积累知识，更整理知识；不仅接受教导，更构建属于自己的学习系统。在东江博雅，学习不是被动的任务，而是一场有方法、有温度、有延伸的成长之旅。

在这里，每一天，都有少年在书写属于自己的博雅故事。

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